隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)得到了普及，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在各個(gè)行業(yè)中發(fā)揮著無可取代的作用，在這樣的情況下社會(huì)必然會(huì)對網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)維護(hù)人才的需求增加。因此，讓學(xué)生更好的掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，必須讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，在教學(xué)中為學(xué)生建設(shè)一個(gè)數(shù)電模電的綜合試驗(yàn)臺(tái)讓學(xué)生實(shí)踐操作顯得尤為重要。

一、試驗(yàn)臺(tái)的簡介

該模電數(shù)電綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)主要由兩個(gè)試驗(yàn)區(qū)組成，分別是模擬電路和數(shù)字電路這樣兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，當(dāng)然還有函數(shù)信號(hào)發(fā)生器等信號(hào)源以及數(shù)字實(shí)鎖緊插座和7段數(shù)碼管等基本數(shù)電實(shí)驗(yàn)配置。像這樣的一個(gè)綜合性試驗(yàn)臺(tái)它不僅能滿足學(xué)生對模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的需要，也可以滿足學(xué)生并在自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的要求，從而能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作能力的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新和思維開發(fā)的能力。

二、試驗(yàn)臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)

1）模電試驗(yàn)臺(tái)都標(biāo)有相關(guān)對照符號(hào)和原理圖，這樣不僅可以讓學(xué)生易于上手操作和掌握相關(guān)知識(shí)，還可以避免學(xué)生過多的誤操作造成可能的安全性問題。

2）該實(shí)驗(yàn)臺(tái)布局合理、導(dǎo)線接插簡單易插，這樣一來布局合理方便了學(xué)生理解，二來接線方便學(xué)生隨意接插。

3）實(shí)驗(yàn)臺(tái)使用的疊加式自動(dòng)鍍金大孔插座，這樣的插座一來可靠性好不會(huì)有太大的實(shí)驗(yàn)誤差，二來安全性好避免了安全隱患的產(chǎn)生。

三、實(shí)驗(yàn)臺(tái)的使用方法

掌握實(shí)驗(yàn)臺(tái)的操作方法是一個(gè)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的必然，因?yàn)閷υ搶?shí)驗(yàn)臺(tái)的操作方法尤為重要，由于實(shí)驗(yàn)的不同操作方法可能會(huì)有所不同，但是殊途同歸，其具體的操作方法可以分為以下

幾步：首先，在實(shí)驗(yàn)前必須仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)說明，實(shí)驗(yàn)中有不懂的要及時(shí)和老師溝通。其次，開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，將插座接入220伏的電源當(dāng)中，打開面板開關(guān)，若指示燈正比變亮則表示正常，反之，若指示燈不亮則需要排查故障，確保電源接入正常后關(guān)閉電源開關(guān)。再次，進(jìn)行線路的連接。線路連接時(shí)需要注意以下兩點(diǎn)：其一，線路連接過程中千萬不能通電；其二，該試驗(yàn)臺(tái)中線路可以進(jìn)行疊加式的插線，插的時(shí)候要用力一些以保障線路的安全插入能夠供電；其三，切記不能直接導(dǎo)線，若要拔出需要逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)松開后向上拔出。然后，按實(shí)驗(yàn)需要連接線路后，檢查電壓的極性，謹(jǐn)記VEE 一般接的是負(fù)12V，VCC一般下連接的是正12V，正負(fù)極千萬不能接反了。zui后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)完成后需要關(guān)閉電源開關(guān)，拆下插線，拔出插頭，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

四、實(shí)驗(yàn)臺(tái)操作中故障以及排除方法

實(shí)驗(yàn)往往不是一帆風(fēng)順的，由于學(xué)生錯(cuò)誤的操作等因素往往在實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)故障，其具體可分為以下三類情況：

（一）電源故障

試驗(yàn)中，電源故障主要表現(xiàn)在學(xué)生在操作中漏接了電源，將電源與地相連造成了短路，導(dǎo)致了電源的自動(dòng)中斷。當(dāng)遇到這種情況的時(shí)候，我們*步是斷開電源，第二步仔細(xì)檢查是哪個(gè)電路出了問題，第三步找到故障電路后插接好正確的線路，第四步，確保沒有其他問題了，重新回復(fù)電源供電，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)操作。
此外，由于電阻的干擾也可能出現(xiàn)電源故障的問題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這種故障問題時(shí)，由于電壓和電流都受到影響，就會(huì)導(dǎo)致電源故障。我們可以采取在電源電壓和地段路線之間接入相對大的電容的方法來解決這樣的電源問題。

（二）電路的設(shè)計(jì)問題

學(xué)生在設(shè)計(jì)電路時(shí)出現(xiàn)設(shè)計(jì)問題是實(shí)驗(yàn)中較為常見的問題。比如，在做“單級放大電路”的實(shí)驗(yàn)中，主要是實(shí)驗(yàn)靜態(tài)工作點(diǎn)是否選取的合理，但是，設(shè)計(jì)電路是一旦一些元件接錯(cuò)位置必

然然導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)手段直接的影響。在這樣的情況下，必須檢查電路，重新設(shè)計(jì)電路，按照基礎(chǔ)的理論重新設(shè)計(jì)電路，保證按照電路設(shè)計(jì)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（三）布線故障問題

實(shí)驗(yàn)中，由于學(xué)生布線不合理造成布線問題是zui為多發(fā)的故障問題。當(dāng)發(fā)生布線不清等情況導(dǎo)致布線問題，我們可以畫出邏輯電路圖，標(biāo)出各個(gè)管腳的管腳步號(hào)，對芯片進(jìn)行輸入清零和置位，標(biāo)記好電源和外部輸入信號(hào)和接地點(diǎn)。做好布線時(shí)計(jì)算機(jī)器的計(jì)數(shù)保持端、數(shù)選器的使用端和觸發(fā)器等的清零，確保無誤后再打開電源進(jìn)行測試。

五、結(jié)語

理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)中兩個(gè)重要部分，二者缺一不可。實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相比，實(shí)踐教學(xué)更為直觀、貼合實(shí)際，尤其是在電子等專業(yè)顯得尤為重要。

因此，為了更好的提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，我們非常有必要為學(xué)生建設(shè)一個(gè)完善的試驗(yàn)臺(tái)，利用這樣一個(gè)模電數(shù)電綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)，讓學(xué)生掌握儀器設(shè)備的操作技巧，學(xué)習(xí)到切實(shí)的專業(yè)技能，培育出符合社會(huì)需要的專業(yè)型高素質(zhì)人才。